【大草原】님! 우리들 자녀들에게 전문 교과과정 지식을 교육하는 일선 교사들에게 '상급기관 _ _ _ 각급 교육위원회 {현 각급 교육청}'에서 자기들이 해야만 할 자질구레하거나, 교사들의 해당  전문 분야 범위를 초월하는 '행정, 연구 과제'들을 제출 요구하는 현재까지의 관례(?)를 빙자한 작태야말로, 봉건 잔재의 '文民, 文科 출신 선비'들에 의한 《성격 파탄성 전통》이라고 여겨야만 할 것입니다. ,,.

그들은 군부의 간부 장교들처럼 최초부터 일선 부대들에서의, '초급 지휘자(지휘관}, 각분야 참모, 피교육자{학생}, 교관, 연구관' 등, 다양한 경험님을 하는 것도 아니고, 단순히 사범학교 졸업 후 어려운 경쟁을 돌파하여 보직된 전문분야에만 유능한 교사들인데도, 거기에다가 또 다른 전문 지식/경험이 소요되는 '행정'을 '강요 & 시한부 제출'토록하는 것은 《쌔디스트》 같은 짓이라 여겨집니다!~ ,,.

각설코요; 나는 군부에서 이상하게도 학교부대에서 많이 근무한 적 있다 하겠는데, 거기서도 예외없이 '교관'들에게 '일반 행정 및 과제'를 요구합니다! ,,.

물론, 그럴 적엔, 좀, 고참 선임 교관들에게 부과하기야는 하지마는도; 그래도, 어쩌면(?) 평소 '눈에 가시(?)' 라고 여겨지는 장교들에게 골탕성 과제를 부여한다고 밖에는 여겨지지 않음을 보죠! ^^*

그런데, 그래서, 보편적으로, 교관들도 '과제' 부여받는 걸 아주 싫어합니다. 좋아할 장교들 있겠읍니?
'잘 해야 본전, 대개 밑지는 일'이니깐! ^*^ 설혹 잘 처리시켜 소화해도 더욱 찍히가나 밉뵈거나, 계속 재미들어서 자꾸 부여받는 단골(?)로 부여받지만,,. ^^*

장교들이야, 좋건 싫건 '인사{S-1], 정보{S-2}, 작전{S-3}, 군수{S-4}, 예비군.민사{G-5}'를 돌아가면서 순환 보직 근무받아여 임무 수행하는 때가 많으며, 거기다가 전방.후방에서 교체 근무하게 되므로 정말 일반 민간 기관에서는 상상 못할  다양한 체험/고생을 하게 마련이므로, 일단 15년 이상 군복무하게되면 사실 상 실무는 빠꼼하게 됩니다. 물론 다양와 참모분야를 경험치 못.않는 장교들도 있긴 합니다. 그때는 지휘관을 할 적에 역시 고전을 면치 못함을 보게되죠! ,,.

하여간; 우리 자녀들의 교육을 담당하는 교사들에게는 '일반 행정.과제'를 부과하는 현재의 교육청 작태는 과감히 청산시켜야만 할 것입니다. '행정.과제 연구'가 우선이냐? 불연이면, 학생{피교육자}들의 지식 교육이 우선이냐? ,,. 물론, '학생 교육'이' 최 우선'입니다!
따라서 '지 만원' 박사님께서 언급하셨던 바대로, '행정.과제 연구'등은 전담하는 교사들을 따로 배치하여 성과가 좋으면 진급시키는 조치등, 혁신적 조치가 요구됩니다. 그리고 '국민성 개조'가 저럴히 절박! ,,. 여불비례, 총총.

inf247661님의 댓글

inf247661 작성일 12-12-25 23:13

Srewss 해소/순화용 가곡 및 그 시절 그 노래들!

http://blog.naver.com/wjd2415/80077003275 : 봄處女, 산들 바람

http://youtu.be/cXxzdfdk72Q : 大田 부르스 {'안 정애'님}
'나 애심'님의 '白痴(백치) 아다다' : http://blog.daum.net/81002/1259
 
'이 규남'님의 '眞州라 千里길' : http://blog.daum.net/81002/3969
'안 정애'님의 '순정(純情)의 부르스' : http://blog.daum.net/shsj12161015/15340