우주님의 이런 제안의 시행을  공감하면서  그 이전에 보다 근본적 해결의 교육체계내용에서 "인성교육,도덕교육"의 강화 유지입니다.이런 인성교육, 도덕교육과 더불어 어린 유아때 부터 고등학교때 까지는 단계에 맞는  애국정신과 국가관을 함께 심어줘야합니다.

 지금 이 인간심성의  근본적 교육이 말살되어 있어 일어나는 사회현상입니다. 요즘 이런 얘기하면 학생, 젊은이,  젊은학부모 모두가  "고리타분한 구시대 생각"이라 배척당해 설자리가 없는 세상입니다.

 역시 이 문제는 대통령이란자들이 진정으로 국가미래를 위한 옳바른 국민심성을 이끌어야 하는데  개똥철학과 반역질만 해온 결과입니다.

수업내용을 녹취할 수 있는 권리를 제재하는건 반대입니다. 수업내용을 녹취해서 안좋은 일에 사용하는 것을 방지하고자 하는 명분이라면, 차라리, 그 사용 목적에 대한 처벌을 몇배 더 강화하는 것이 나을 것입니다. 이건 구더기 잡고자 장 못담그냐는 속담으로 받아들일 수 있는 문제입니다. 건전한 대다수의 학생의 의사를 무시한 전형적인 외부적 관점에서 본 대증요법이라고 판단합니다. 수업권에는 선생의 권리도 있지만 학생의 권리도 있다는 것을 유념해야 합니다. 일방적으로 치우치면, 학생을 바보천치로 여기는 것 밖에 안됩니다. 요즘 학생들 과거보다 훨신 똑똑합니다. 그냥 묶어두려고 하면 부작용이 더 커집니다. 합리적으로 공중의 의사를 존중하는 책임있는 해결책을 제시해야 합니다.

선생님 있을 때보다 없을 때 깡패새끼들이 선량한 아이들 괴롭히는 것부터 폭력이 시작됩니다. 도처에 감시카메라를 달아놓고 선량한 학생의 신고가 들어오면 증거포착해서 약점잡아채고 소년원으로 보내버리는 강수를 두어야 합니다.
물론 신고 없을 때는 감시카메라 기록을 보존만 하고 열어볼 필요는 없겠죠.