세상이란 정점이 하나인 피라미드 경쟁 구조로 되어있다.
세상은 피라미드 구조에 필요한 인재를 원한다.
학교는 피라미드 구조에 적절한 인재를 양성하여 사회로 내 보낸다.

국가는 양성된 인재들을 피라미드 구조의 적재적소에 배치하기 위해
각종 양식의 시험을 치른다.
학교의 중요 기능은 인재양성과 인재석차내기다.
따라서 교육부가 어떠한 교육방식이나 어떠한 시험방식을 택한다 하더라도
정점이 하나인 피라미드 사회가 변화하지 않는 한
교육의 인재양성과 인재석차내기 본질을 피해 갈 수는 없다.

또한 이러한 교육과정에서 경쟁력 확보를 위해
돈과 시간과 노력을 투자하지 않을 학생과 부모는 없을 것이다.
그러니 우리 사회가 피라미드 정점부위의 꼭지각을 둔화시키지 않는 한
어떠한 교육 방식을 취한다 하더라도
사교육에 대한 열망을 누그려 트릴 묘수는 없다고 본다.