호산자님의 글:

상기 경력을 요약해 볼 때에
 
1917년 경북 선산군 구미면 상모리 빈한한 농가에서 5남2녀중 막내로 출생,
1937년 대구사범학교 심상과 졸업
1937년 문경공립보통학교 발령
1939년 문경공립보통학교 교사직 사임
1940년 만주신경군관학교 제2기생 입교
1942년 만주신경군관학교 졸업(1등)
1942년 일본육군사관학교 3학년 편입
1944년 일본육군사관학교 졸업(57기), 만주군 보병 제8단 육군소위
1945년 8월 29일  광복군 제3지대 1대대 2중대장 임명
1946년 9월 24일  조선경비사관학교 입교(2기)
 

위의 경력을 우리가 즐겨 읽고 있는 영웅전과 비교하여 고찰해 보자.
 
영웅들은 하나같이 그 출생이 비극적이며, 출생과 동시에 온갖 간난과
신고를 겪음을 수 없이 읽고 또 읽었다. 이것은 운명이다. 이 땅에 태어나는 사람들이
출생시기와 장소, 가문을 스스로 선택할 수 있었겠는가? 
지각이 깨어나기 시작하는 6세 전후에 공부를 시작하게 되고, 누구는 1917년을 전후 한
세대중에, 그 지방에서 유명한 석학들을 집으로 초빙하여 독선생을 앉혀 놓고 10년 공부를
하기도 하였고, 누구는 근대교육제도의 혜택을 입어 보통학교, 사범학교를 졸업하기도
하였으며, 누구는 사업에 투신하여 거부를 일구기도 하였다.
이 글의 주인공은 중간의 예에 속한다.
사범학교를 졸업하고 보통학교에서 교사를 하던 주인공은 군관학교 입학을 결심하게
된다. 일대 변환이고 역사적 전환점이다. 문무겸전을 하겠다는 주인공의 용단이기도 하다.
영웅전의 주인공들처럼 입지 분발하는 계기이기도 하였다. 
 
나이는 이미 24세의 약관이었으나 군관학교의 지망시기에는 많이 늦었다.
입교 원서를 수 차례 넣었으나 연만으로 번번히 퇴짜를 받곤 했다, 이를 고민하고 있던 중,
동료 교사의 아이디어로 혈서 지원을 하게 되었고, 그 내용은 "진충보국 멸사봉공"이라는
설이 널리 유포되었으나, 최근에 확인된 사실은 "일사에 어봉공"으로 밝혀 졌다. 또한 그 대상도
일본 천황이 아니라 만주신경군관학교장에게 보낸 것이며, 이 혈서지원서도 거절되었고,
입교할 수 있었던 진짜 원인은  만주군관학교를 주인공에게 소개하였고, 사범학교 시절
교련교사를 역임하였으며, 그 당시 만주주재 일본관동군 독립수비대장 아리가와 대좌의
강력한 추천으로 연령제한 규정을 예외로 하여 입교가 결정된 것이다는 사실이 확인되었다.   
이러한 우여곡절 끝에 1등으로 우등 졸업하였고, 이에 대한 보상으로 일본육사의 3년 유학
편입의 기회가 주어 졌다.
그렇다면 스스로 판단하기에 많이 부족하여 공부를 더 해야 하겠다는 데, 공부란 것이 모름지기
선진 문물을 배우고 익혀 유용하게 쓰고자 함인 데, 그 당시 서구문명에 앞서 있던 일본, 유럽,
미국에 가서 공부하였다면 어떠한가!. 힘껏 노력하여 자기의 능력이 부치는 만큼 계기를 마련하고
성실히 학업에 임한다면 그것으로 족하지 아니 한가?
  
비판가들이라면 역지사지하여 볼 때, 이러한 기회를 포기하였겠는가?
 
그 후에도 격동의 세월은 주인공의 의지와는 무관하게 급전하여, 3년 사이에
만주군 보병제8단 소위 임관, 광복군 제3지대 2중대장, 조선경비사관학교 입교 졸업후
대한민국 육군 대위 임관으로 이어진다.
 
속된 말로 사관학교를 3개나 졸업하였다!.

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